📕探索STEAM教育:硅谷创新人才的秘密武器📕

学习笔记

“教育是未来创新的摇篮”,在这个快速变化的时代,STEAM教育正成为培养创新人才的关键。🌟

一、内容概览📘

《STEAM:硅谷是如何培养创新人才的》这本书,由杨·吉原麻里子和木岛里江共同撰写,深入探讨了STEAM教育在硅谷的实践与影响。书中不仅介绍了STEAM教育的五大特征,还详细阐述了创意设计的五个步骤,以及如何培养具有创新思维的STEAM人才。

二、重点内容🌈

  1. STEAM教育的定义与重要性:STEAM教育融合了科学、技术、工程、艺术和数学,是培养综合能力的重要途径。
  2. 硅谷的创新文化:硅谷以其独特的创新文化,为STEAM教育提供了肥沃的土壤。
  3. 创意设计的五个步骤:书中详细介绍了从灵感到实现的全过程。
  4. STEAM教育的五大特征:包括跨学科融合、实践导向、创新驱动等。
  5. 21世纪新型人文主义者:STEAM人才需具备的人文素养和价值观。
  6. 创新思维的培养:如何通过教育激发和培养创新思维。

三、金句分享💪

  1. “教育不仅仅是知识的传递,更是创新能力的培养。”
  2. “STEAM教育让学习变得生动,让创新成为可能。”
  3. “在硅谷,每个人都是创新者,每个想法都值得尊重。”
  4. “跨学科的融合是STEAM教育的核心。”
  5. “创新不是偶然,而是通过系统培养的结果。”
  6. “STEAM人才是未来社会的建设者和引领者。”

四、心得体会⚡️

读完这本书,我深刻体会到STEAM教育的重要性。📚 它不仅仅是一种教育模式,更是一种思维方式和生活态度。以下是我的几点体会:
- STEAM教育让我们认识到,学习不应该是孤立的,而应该是跨学科的融合。
- 创新思维的培养,需要我们勇于尝试,不怕失败。
- 硅谷的创新文化告诉我们,每个人都有创新的潜力,关键在于如何激发。
- 作为教育者,我们应该鼓励学生发挥想象力,培养他们的创造力。
- STEAM教育强调实践,让学生在动手操作中学习,这比单纯的理论学习更有效。
- 书中提到的新型人文主义者,让我认识到,教育的最终目的是培养全面发展的人。

五、读后思考👋

如何将STEAM教育理念融入到我们的日常教学中?

思考如何结合学校现有的资源和条件,设计跨学科的项目,让学生在实践中学习。

STEAM教育对于个人职业发展有哪些启示?

思考如何在自己的职业领域中,运用STEAM教育的理念,提升自己的创新能力和综合素养。

六、同类书籍介绍⚡️

《创新者的窘境》

这本书深入探讨了为什么成功的公司会失败,以及如何通过创新来避免这一命运。

推荐理由:了解创新的重要性,以及如何在变化中保持领先。

《设计思维:创新的五步法》

介绍了一种全新的创新方法,帮助读者在工作和生活中实现创新。

推荐理由:学习设计思维,提升解决问题的能力。

《跨界:如何成为跨学科的创新者》

这本书讲述了如何跨越学科界限,成为能够整合不同领域知识的创新者。

推荐理由:拓宽视野,激发创新思维。

书籍信息

书名: STEAM:硅谷是如何培养创新人才的
作者: 【日】杨·吉原麻里子/【日】木岛里江
出版社: 浙江人民出版社
出品方: 之江文化
译者: 孙律
出版年: 2021-10
页数: 208
定价: 48.00
装帧: 平装
ISBN: 9787213102189

STEAM:硅谷是如何培养创新人才的

内容简介

学会硅谷创新思想在人才培养中的STEAM理念!
深度剖析人性思想在STEAM教育中起到重要的作用。
结合实例展开介绍硅谷先进企业与教育机构对于创意和创新的重视程度。
创意设计的五个步骤、STEAM教育的五大特征、具有创新思维的三种STEAM人才……
读罢本书,你将会对STEAM人才培养的方式及未来了然于心。
————————————
在本书中,笔者尽力以通俗易懂的方式汇总所见所想,围绕STEAM这个当今世界备受瞩目的话题,既有对硅谷最新动态的介绍,又有对STEAM精神如何体现的思考,并对今后社会所需的新型人才及教育方针进行了探讨。
全书还将从三个角度审视STEAM精神:
首先,STEAM人才必须是21世纪新型人文主义者,他们要把重视人性奉为核心思想,并且持之以恒地对此展开探索;
其次,STEAM人才要时刻保持创造性思维,坚持不懈地推动创新发展;
最后,STEAM人才还要勇于跨越各种学科和领域,在工作中巧妙设计、发挥想象力,进而创造出前所未有的行为模式。

STEAM:硅谷是如何培养创新人才的

作者简介

作者简介:
【日】杨·吉原麻里子
日本圣心女子大学文学院毕业,留学加利福尼亚大学,后获斯坦福大学政治学博士学位。从事创新制度与人才的国际比较研究、社会科学研究以及教育设计。
【日】木岛里江
日本国际基督教大学教育学院毕业,后获斯坦福大学教育学博士学位。现为斯坦福大学教育学院讲师。致力于面向女性、贫困人士及少数群体的教育政策的研究等,为世界银行提供咨询服务。
译者简介:
孙律
浙江湖州人,2006年浙江大学日语专业毕业。译作有:《25%的回头客创造75%的利润》《断舍离·升级实操篇》《好好说话:跟阿德勒学沟通》《10秒沟通》等。

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来源:学习笔记
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